| Titre : |
Apprendre avec les sketchnoting : Comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Pailleau, Auteur |
| Editeur : |
Eyrolles, 2020 |
| Description : |
124 p. |
| ISBN/ISSN : |
978-2-212-56600-0 |
| Prix : |
14,90€ |
| Descripteurs : |
pédagogie / représentation cartographique / représentation graphique / représentation mentale
|
| Index. décimale : |
371 Pédagogie |
| Résumé : |
Le sketchnoting, un outil formidable de "pensée visuelle" ! Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours…) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page.
Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le gout d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. |
| Nature du document : |
documentaire |
Apprendre avec les sketchnoting : Comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle [texte imprimé] / Isabelle Pailleau, Auteur . - [S.l.] : Eyrolles, 2020 . - 124 p. ISBN : 978-2-212-56600-0 : 14,90€
| Descripteurs : |
pédagogie / représentation cartographique / représentation graphique / représentation mentale
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| Index. décimale : |
371 Pédagogie |
| Résumé : |
Le sketchnoting, un outil formidable de "pensée visuelle" ! Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours…) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page.
Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le gout d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. |
| Nature du document : |
documentaire |
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